家有JC 娃，哎

我的娃当时也很害怕没有人要跟他一起做PW担心的要命，一直问我，如果没有同学要跟他一组，那是不是他的PW就是会零分了？
后来老师说了是由PW老师来分组，不是由同学们自己组合，他才放下心来

申请本校留级应该会比转校更容易吧但是娃说想看看别的JC是怎么样的，而且他也担心留在本校被JC2的旧同学看到会嘲笑他
他的各种想法很多，也比较固执，看不开，所以比较难搞，哎

即便没有人愿意跟他一起做也不用担心，老师会安排的，不可能让一个人自己做的。不过可能不会跟几个很强的人一队，但是自己努力一点，其实也没什么。因为跟很强的就躺赢，分到不太好的只能靠自己努力。我们之前读书的时候经常是说好的一起去麦当劳讨论，结果一半人不来，来的都是瞎聊天吃东西的，懂得都懂。放心，其实一起做project也会让小伙伴之间更加了解。分享一个我读书时的小故事，班里有个新加坡女生就是很不喜欢中国人，但是我们数学好，她慢慢的也会问我问题。后来才知道原来她爸爸在中国开厂，后来在那边找了个小三不要她和她妈妈了...我听了也是大为震撼...也理解她为什么之前总是看我不顺眼。不过都过去了，我们到毕业的时候关系也是不好不坏。同学再怎么样，毕业了之后就没什么交集了。毕业典礼大家也是一起合照来着

对的应该帮助孩子接受自己的短处，正视自己才可以改变，而不是避开。父母谈心时尽量不要使用说教的方式，要从感情上让孩子自己每个人都不一样，有些人可能更擅长于跟别人打沟通，有些人弱一点。

如果是怕h2跟不上想留级也就罢了。如果为了h3就要留级，得不偿失。

不要迷信欧美大学需要h3,更不要因为有人读了成功申请到了就去读。英国你考好四个和h2就行，美国更关心你sat personal essay的个人经历和referal。

很多孩子的心理问题不是简单的人际交际问题，是因为自己因达不到自己或者家长的期望所以潜意识里有了自卑的心理，看到别人潇洒在学校参与很多东西依然成绩优异产生了落差更不愿去接近。

很多中国来奖学金孩子，出现心理问题的主要导火索之一都是：我学长学姐做到了，我也可以；家长说看看别人家孩子做到了，你照做就行了有啥难的。

H3对申请大学可能没有那么大优势三个H1三个H2还是远比H3重要。不要搞错了重点。JC1先拿到至少一半A一半B吧。
H3只算是锦上添花，在申请一些政府奖学金时是基本要求，证明学有余力吧。
看心理咨询师的话，还是推荐可以看看学校的。因为他们熟悉学校的环境，也能帮忙跟校方管理层沟通。而且也可以保密，自己不说同学不可能知道。
楼上Freki说得也很有道理。我觉得国外大学的话，学术方面竞赛成绩研究经验更有力，不然全面发展更重要。普通H3有点尴尬，只是文凭的一部分，研究型的H3可能还有点意思。

心理健康大过一切尊重娃的想法。和娃站一起。

平时家庭关系怎么样？要如实回答噢，否则怎么帮你。很明显你并不是一个成熟的父母，具体我就不展开说了。

游戏是孩子生活的一部分从小学开始就给她们的游戏充值，只是有条件，不能玩太久，晚上到一个点她们的电脑自动断网。现在女儿喜欢玩原神，结识了不少朋友，一起参COSPLAY活动，这些的益处远远超出了游戏的弊端。

自己的孩子，自己最懂如果是你说的这样，你应该早介入的。
去学校做volenteer，很多机会的。
然后刚转学的时候，一两个月就应该约form teacher见面了。及早沟通问题。
我孩子转学的时候，大概两三个月的时候，就去见了form teacher，看看有什么问题。孩子大了，尽量放手，但是也分情况。

孩子每天在学校的时间比在家里要长很多，过得不爽的话，那每天都是煎熬，从他的话来分析 ，他渴望有朋友，不想被排挤，也尝试了去接近那一群同学，但是人家像是商量好的看到他就走，我感觉他这方面心理没有问题，只是不太懂的怎么表达。

至少我中学时没有对哪个同学这个态度，即使他们有点弱势和不爱交往。

看过一本童书讲bully的，一群小孩无视一个新来的同学，把他当隐形人如果孩子愿意交往，还是找form teacher帮忙吧，也可以加入同学网上打游戏的组，或者换个cca

我小学也遇到类似问题

我是女生，到5-6年级女生已经很有小团伙了，我也被班上popular的女生们排挤过，甚至看到他们写小纸条说不许和我玩啊，也有女生偷偷和我讲小团体不让和我说话，我也伤心一阵子，不知道哪里做错，可能玩的时候她们拉帮结派，我不小心得罪人了，最后几边都不要我。我也内向，不会搞事，但我成绩好，老师喜欢，临近毕业，伤心一阵子还是读书第一吧，也有想提高成绩的同学来找我问问题，等于冷处理了。毕业了以后去中学，也就埋头读书，交一些新朋友，成绩好老师会推荐你很多活动，参加排球队，舞蹈节啊，到高中就更没人管朋友不朋友了，很多人都忙着读书考试，自己追求自己的兴趣，有时候竞争还各种勾心斗角。

我觉得培养孩子一个特长，找到某个闪光点，让老师表扬他。比如某个运动，乐器，某一科目，同学们有兴趣的会请教他可能会好点。再不行，就读书为重，别管朋友不朋友的，看远一点，考个好大学，大学以后环境就变了，可以重新开始。

说一下我的亲身经历我来这边读大学的时候也是被一起来的人排挤 但是可能跟我性格有关系 我年轻的时候是一个很容易急躁的狮子座 而且我是女生 遇到一个很厉害的男生怂恿所有人都不理我 我刚来不到一个月差点没房子住 当时一下就吓着了 因为我读书比较早我16就上大学了 所以比较笨不懂事也不会察言观色得罪人了都不知道 不过后来房子的事情解决了 也是很幸运跟那班人分开了最后我换了跟一批人混 成绩都不错我还提前半年大学毕业

后来我听说之前那群人里面有2个男生被劝退学了 1个女生不知道搞什么从公立跑去读私立了 而这个挑拨离间的男生不仅成绩很好毕业了后来还读了master, 很年轻22就结婚家里条件不行但是可以找人借钱买房了。听说他现在赚了不少听换了大房子EC/ condo。之前找工作什么的也很会利用人际关系所以现在混的也不错，到现在偶尔听见别人告诉我还在说我坏话，挺厉害的一个男的。

书归正传，我感觉还是得自我调节，不过现在得孩子普遍心里素质比较差，今年年头我家小区有个印度小孩16岁读poly跳楼了说听说就是因为学习压力大。哎。

我应该比楼主小蛮多所以我不是很了解JC，如果你家孩子一年以内马上就要考大学了能不能坚持一下上大学重新交朋友？如果他是属于学习需要靠朋友一起的，靠自己不一定能考上理想大学的，我就建议早点换。不过其他有些朋友说得对，一直逃避也不是办法，因为进社会迟早会遇到形形色色什么样奇怪的人都有，还是要靠自己asorb。

是的基因问题吧，我和队友家族都是小个子的，所以娃们也是随我们

楼下说的都有些道理不管是从实际经历中还是从理论上。

比教育娃更重要的是，楼主的精神状态和心理认知。我们似乎都在帮助楼主分析 - 问题的原因和解决方案。我们似乎已经认定楼主在教育管理有缺失（不管是与老师，校方的互动还是与娃的互动），应该说，这是善意的，也是有一点作用的，但是这不是最重要的或者最关键的。

我只想给楼主一点鼓励和支持，因为就已有的人类历史进程来说，反过来看，没有一个出色的人物（财富，权力，人文，科技，宗教，体育等），在幼年或者青少年时期是顺利地合群的，实际上，正相反，根据几乎所有的最著名心理学家们的著作，都表达了一致或者类似的观点，那就是，这种幼年或者青少年时期的不合群，只是这些杰出的人群在他们的初期，自然地流露出的一些初期特征，而周围的群体也能够在潜意识里觉察到这种特异从来产生自然而然的距离。

相信你的娃能够依靠自然天生的力量自己度过这段特殊的时期，楼主需要做的只是陪伴，鼓励，支持和爱。自然的力量是非常强大的。

娃现在已经不太愿意去看学校的心理辅导了，怕别人说他我们还是想继续跟form teacher 沟通一下，然后也找外面的心理辅导，看还有没有什么办法

是的，离开应该不是最好的解决办法可能还是需要和form teacher 一起联合起来开导娃，帮他融入同学

心理学支撑， 期望效应与从众效应期望效应
“期望效应”又叫“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”。这个效应源于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女，并希望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特，爱神赋予了少女雕像以生命，最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。
后来美国哈佛大学教授罗森林塔尔等人为首的许多心理学家进行一系列研究，实验证明，学生的智力发展与老师对其关注程度成正比关系。
罗森塔尔和雅各布森认为，由他们提供的“假信息”最后出了“真效果”的主要原因，是“权威性的预测”引发了教师对这些学生的较高期望，就是这些教师的较高期望在8个月中发挥了神奇的暗示作用。这些学生在接受了教师渗透在教育教学过程中的积极信息之后，会按照教师所刻划的方向和水平来重新塑造自我形象，调整自己的角色意识与角色行为，从而产生了神奇的“期望效应”。

从众效应
从众效应或乐队花车效应（英语：Bandwagon effect）是指人们受到多数人的一致思想或行动影响，而跟从大众之思想或行为，常被称为“羊群效应”（英语：Herd behavior）。从众效应是诉诸群众谬误之基础。
政治上，选举中常见到从众效应：一些选民会投票给很可能胜出（或在传媒中如此宣称）的候选人，从而增加他们真的胜出之机会。
在微观经济学里，从众效应影响需求和偏爱之间的互动。受从众效应影响下，当购买一件商品的人数增加，人们对它的偏爱也会增加。这种关系会影响供求理论所解释的现象，因为供求理论假设消费者只会按照价格和自己的个人偏爱来买产品，参见网路外部性。在证券交易市场中，从众效应可以使一只证券短时间内提升至一个不合理价位

谢谢鼓励和支持！看了大家的发言，我已经开始自责，确实以前有许多地方没有做好，娃现在的状况我们自己家长在教育管理方面也是有缺失。所以我要队友和我一起去找心理咨询师。但是队友对我的看法不是很认同，他觉得没有完美的父母，我们只能在当时的认知和能力范围内尽量去做好。争执了半天，现在订了29号去见心理咨询。我和队友一起先去看第一次，让咨询师先大概了解我们的情况，第二次才是娃自己单独去。

中学生其实会有比较mean会捉弄比较弱的孩子。我的同事的孩子就是这样，中三了不比小学生高，就会被同学逗着玩，关键他又容易气急跌坏的，别人一逗他就急，变成同学就更喜欢捉弄他。
这种，一是要家长多花精力和时间让孩子走出自卑，增加自信，让孩子成长到能接受自己，如果孩子有一天能自嘲自己，那就是谁捉弄也影响不了的了。
另外一方面，一定要跟学校沟通，有些男生心大捉弄人，可能没意识到对同学的排挤实质是一种bully,由校方出面让学生意识到并做出改变，总有点孩子是心地善良愿意帮助他人的。
孩子交友在中学是非常重要的一部分，为将来进入社会作练习。只能靠家长多费心思了，其他人的帮助很有限。

可以直接写给学校的心理辅导员

如果游戏充值我队友会骂他的这方面我们确实做的不好

嗯记得将来把这段写入娃的传记中。

这么多年过去，当多数的我们回想，少年时父母的叮嘱语句几乎消失殆尽，只有父母的爱一直长存。

父母要接受孩子打游戏游戏不是洪水猛兽，要让孩子形成打游戏跟彈琴运动啥的一样，休闲方式的一种。家长太过于control,孩子心理压力会很大。不打游戏很难跟同学有共同话题，难以容入。

做完PW应该是OK吧他年中考试的成绩，除了经济这门不及格（现在已经请补习老师在帮他了），其他科目都有C或者D，到年尾的大考全部及格的可能性应该还是比较高
他想重新从JC1读起还有一个想法是，想在JC2读一门H3 给以后申请大学多个优势, 因为以他现在的成绩，能promot去JC2就不错了，H3是不敢想。
娃小时候的生活学习都比较顺利，完全没有搓折教育，当时也确实不知道这个。。
现在的这个历程就当是娃的第一个搓折教育吧，我和队友会尽力陪他一起渡过

请不要自责。你也是第一次做JC娃的父母啊！都是一起学习的。
我也是想建议你直接找校外的心理辅导。很多社区都有mental wellbeing 之类的。去PA网站搜一下，或者去家附近的CC问问就知道了。还有一些公益组织比如：https://www.cphonlinecounselling.sg/hc/en-us （这是一个做社区心理咨询的朋友推荐的），是给家长的热线，但是肯定可以问青少年问题，他们应该会给你更多信息。

加油啊。让娃知道你多么关心他也非常重要。

如果孩子以前读中学都能交到朋友但现在不行可能真的是班上一个合得来的同学都没有。可以试试换个班级 换个环境 不能保证一定更好，但肯定不会更差了吧。可能能遇到合得来的同学。我以前读jc 就跟同学玩不到一起，后来自己跟学校申请换subject 然后自动换班了 新班级里正好有认识的人

是否可以建议老师给你的孩子配对几个友善的小伙伴做朋友？

下课的时候让他们来找他，或者他去找他们。 我小儿子也是有点另类，在小学都只是有1，2个朋友，但是他不内向，有男孩女孩欺负他，他回来跟我说，然后他自己也跟老师报告，老师就要那几个女生写道歉信给他。（小孩子的语言，蛮好笑的），在中一刚开始，他也没有朋友，老师就给他配了一个朋友，儿子跟我说是很胖的，他自己也不喜欢他。但是每次这个同学都会来找他，我就说帮帮别人，不要紧，一起玩吧。我儿子平时喜欢玩游戏，也结交网上的朋友，他的学习也不差。

我就觉得老师介入配对是一个不错的方法。小孩子其实还是害羞不知道如何处理与别人的关系，害羞或者不知道如何表达自己真正的想法，也不会想要理解别人的感受的。

另外大儿子，内向，成绩好，温和体贴人，会帮助新移民小朋友，一起做朋友。他会在复活节自己主动买KINDER 巧克力蛋请所有的同学吃 (第一年）。或者楼主和孩子也可以考虑一下一些表达善意给其他同学的做法，比如送巧克力，写写小卡片这样。

关于玩游戏，儿子都会玩，一边温习一边玩，成绩好，自己会调节，买游戏充值游戏我都不管，他们自己把学习搞定就好，中学后没有请过补习。 孩子到了中学就不要管太多了，应该让他们自己按照自己喜欢的方式成长 。 但是有心理问题我们大人确实需要给他们一些帮助。

补充一下，孩子现在中四我孩子是很宅的，性格也是内向性格，可以自己一个人在房间几天都没有不自在，也可以自己一个人去图书馆学习一天。

听了楼主感觉我能理解楼主娃的感受我只是在想，是不是可以开导孩子从另外角度想。谁说自己的班上一定要有自己的朋友呢？我记得我们sm2那时候来JC immersion，当然是短期的啦，也没觉得班上有什么朋友，但是并没感觉有啥问题，因为回到宿舍全是同届sm2的朋友。所以我感觉问题主要是楼主孩子有没有朋友，校内或是邻居都好。只要有一两个能交心的朋友，给他内心深处的理解和支持，就算在班里没有知心朋友也不一定是什么问题吧？还有我记得大学在hall里面也没几个真正的朋友，我也觉得融不进去，但是好像也没啥影响，有几个中国同学的朋友就好了啊，也不影响之后毕业就业。反而倒是当年hall里的红人们，后来也没见怎么发达呀。可能从这方面开导开导孩子吧，让他产生无条件自信，而不是来源于周围的人给他的评价

感谢前面两位层主对H3课程的进一步解释我已经转达给娃了，跟他强调了目前的H1和H2才是最重要的，如果这两个能学好，H3才能水到渠成

也很感谢前面所有热心回贴的层主

谢谢你们花时间给我们写下的所有意见和建议还有鼓励（有些回帖没有回复，请谅解！但是感激我们记在心里了）

这两天我们会自家先根据大家的建议来梳理，讨论接下去的步骤，然后和娃一起行动，希望能尽快帮助娃调整过来目前的状况

加油↖(^ω^)↗
We will all stand by you

跟孩子说不用刻意地讨好同学，融入周围的圈子也不要对周围同学的反应太过敏感，都是JC的学生了，不太可能有那种刻意去孤立同学的幼稚行为。
其实大多数时候，觉得周围人孤立自己其实是自己想多了，其他人只不过没那么关注你而已。只要不伤害其他人，举止行为正常，周围的人也不会有什么恶意。如果有可能，学会关心一下集体和周围更需要帮助的同学，人和人的关系很微妙的。
你孩子的成绩不算顶尖但其实还是不错的，不要把时间都花在学习上，学校的那些课外活动是与同学交流沟通的好机会。
我曾经在某个名校的Parent Support Group 里义务服务了几年，了解过不少各种各样的学生，家长和老师。
希望孩子和你们能顺利渡过这段艰难的时期

这可不一定连网上有些三四十的都挺幼稚的

娃与成年人还是略有不同的娃基本都是受限于本能去行动，成年人则是有各自理性的想法。
层主所说网上的成年人的幼稚与本帖关系不大，就不展开了。但成年人有规则，规定和法制来规范和管治，只要不是有组织的行动，幼稚一下，无伤大雅。：）

林子大了什么鸟都有个别人幼稚不可避免，不搭理他就是了。
如果这个学校的大多数JC学生都幼稚，那就真就没必要呆下去了,这个学校的教育很失败。

Seabass说的是他们，一个们字，是本帖的核心所以大家才一起出主意想办法。
如果只是jc的他，相信楼主和楼主的娃就不担心了。

这两天我们跟自己朋友同事讨论了一下娃的问题有朋友提议我们可以周末带娃去教会、佛堂或者做义工就应该有机会认识跟娃年龄相近的朋友。还有的问我们娃学校有没有寄宿制？就是boarding school, 他们开玩笑说把娃放去boarding school一年，就不用担心他没有朋友了。

这些都是蛮好的建议，但是我们还是觉得，也许可以先从娃自身开始，看他有什么能做的更好的地方。于是我们跟娃坐下来好好讨论了一些问题，多了解些娃在学校的情况。下面有2件小事可以share给大家。

我问娃，除了你在班上很少说话跟别人交流，你自己觉得有什么行为同学会觉得你特别呀。他告诉我，有一次班上General paper课同学需要轮流上讲台去做presentation, 快要轮到他时他就特别紧张，他悄悄地把裤脚往上卷了一点起来，刚好这个比较奇怪的动作被周围的同学看见了，然后就有同学在背后说他行为古怪。后来我就跟他说，6月我们跟General paper老师家长会的时候老师说你的presentation做的内容不错，也很有自信啊。为啥你还这么紧张要去卷裤脚啊？他就说他其实上台前心里害怕的要命，感觉做一点小动作可以稍微释放一点压力。我听了后就说那你以后可不可以改成用深呼吸来代替呢？这样子也是可以释放压力的啊。

娃刚入学的时候同桌是位某族女生，学习自律也比较严肃，据说志向是要当一名律师。但是娃说她每天都从家里带咖喱食物在课室位置上坐着吃，味道很重，Form teacher跟她说了几次要去canteen吃食物她也还是依旧这样。有一天，娃和她recess time都坐在自己的位置看着窗外，忽然外面不知道发生了什么动静，那个女生很严肃地转过头对我娃说：同学，你看到不应该看的东西。娃当时觉得莫名其妙，不明白那个女生在说啥，就问回她：什么东西？我没有看到什么啊？那女生很不满意地说：你自己应该知道你看到了什么，我就不说了。娃坚持要那女生说出来是什么东西，女生坚持不说，之后还告诉别的女生们说我娃在窗外看了不该看的东西balabala。娃很不服气，就去找Form teacher评理，Form teacher就说他们俩之间大概有点misunderstand就直接把娃和那个女生的位置给换掉了。

还有之前有层主谈到娃的兴趣问题。其实和所有的家庭一样，在娃小的时候，我们也是有给他报各种兴趣班，比如幼儿园时学华文、英文演艺，学钢琴（但是他学了一年就不愿意学了），小学阶段学羽毛球，小提琴，珠心算班一直上到小五也不愿意继续了。初中开始学游泳，队友也教他打保龄球，桌球。直到现在还是在继续每周一次的游泳课。娃每天看新闻平时也喜欢和我讨论他感兴趣的时事，房产还有投资之类的话题（娃说班上的同学之间也有聊这些，他听到了就会回来跟我分享）。但是娃闲时最喜欢的还是玩手机游戏。也许要有一天，娃自己在多尝试多体验生活后才能找到他真正的兴趣。

娃现在的遇到的挫折，就像是成长的路上跌了一跤，作为父母我和队友依然会像当他还是个baby那样的扶他起来，陪他一起渡过。但是我们希望这一次娃能用17岁的思维跟我们一起学会处理挫折，多一点人生的历练对娃来说也是一种收获。

这是学生之间的偏见没法控制，同学看见起找counsellor就会背后讲闲话。老师又怎么查？